• Al finalizar el ciclo 3, los estudiantes de los grados 6° y 7° estarán en capacidad de…  
• Identificar y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas del entorno y el de sus antepasados. 
• Identificar algunos artefactos, productos y procesos del entorno cotidiano, explicando algunos aspectos de su funcionamiento y utilizándolos en forma segura y apropiada. 
• Explorar el entorno cotidiano y reconocer la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. 

• Analiza los aspectos centrales del proceso de hominización y del desarrollo tecnológico dados durante la prehistoria, para explicar las transformaciones del entorno.
• Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus contenidos, características formales e intenciones comunicativas. 
• Produce diversos tipos de texto atendiendo a los destinatarios, al medio en que se escribirá y a los propósitos comunicativos.
• Utiliza la información ofrecida por los medios de comunicación, teniendo en cuenta el mensaje, los interlocutores, la intencionalidad y el contexto de producción, para participar en los procesos comunicativos de su entorno. 

indicadores de desempeño

• Utiliza el correo electrónico institucional para establecer comunicación permanente con los profesores. 

   

• Utiliza la aplicación Drive para almacenar y compartir archivos de diferentes. 

• Utiliza diversas herramientas que le ofrece el programa paint para diseñar dibujos usando el computador. 

   

• Conceptualizar y emplear la edición de textos con utilización pertinente y responsable de opciones de portapapeles. 

• Insertar imágenes y otros datos en diversos formatos, reconocidos y socializados previamente. 

• Identificar el explorador de Windows por manipulación directa, individual o grupal con sentido de responsabilidad y libertad.